Przedszkole czterolatka Pakiet metodyczny

Informacje o produkcie

Kliknij aby zobaczyć zdjęcie w oryginalnej wielkości

Dostępność: zapytaj

Wydawnictwo: MAC Edukacja

Autor	Marczak Małgorzata, Szadkowska Grażyna
ISBN	142000
Oprawa	miękka
Format	A5
Rok wydania	2010
Język	polski

Cena 47,00 zł

Przedszkole czterolatka to pakiet, którego celem jest wielostronny rozwój przedszkolaków. Jest on nasycony fantazją i humorem, co sprawia, że dzieci mogą uczestniczyć w edukacyjnych zabawach w pełnej radości atmosferze odkrywania świata i własnych możliwości.

Cechy pakietu:

rozwijanie wyobraźni twórczej
zachęcanie do samodzielność
wspomaganie rozwoju mowy dziecka
rozwijanie więzi emocjonalnej z rodziną, wprowadzanie dziecka w świat wartości
kształtowanie właściwych postaw społecznych
uświadamianie znaczenia koleżeństwa i przyjaźni
kształtowanie pojęć matematycznych
budzenie zainteresowania kształtem, barwą i fakturą
poznawanie różnych technik plastycznych
kształtowanie nawyków zdrowego odżywiania.

Cena
47,00 zł

Galeria

Inni klienci kupujący ten produkt zakupili również

Czterolatek Bawię się i uczę Przykładowe wpisy do dziennika zajęć

Żaba-Żabińska Wiesława

Czterolatek. Bawię się i uczę. Przykładowe wpisy do dziennika zajęć

Trzylatek Bawię się i uczę Przewodnik metodyczny Pakiet 1-2

Januchta Elżbieta, Stadnik Urszula, Żaba-Żabińska Wiesława

Metodyka - pakiet 3-latek. Bawię się i uczę (Cz 1-2)

Trzylatek Bawię się i uczę Przykładowe wpisy do dziennika zajęć

Żaba-Żabińska Wiesława

Publikacja dostosowana do pozycji Trzylatek. Bawię się i uczę

Czterolatek Bawię się i uczę Przewodniki metodyczne 1-4

Skrobacz Marta Małgorzata

Przewodnik metodyczny zawiera całodzienne scenariusze zajęć oraz sugestie, kiedy można realizować dane ćwiczenia z książki czy kart pracy.

Szkoła pięciolatka Przewodnik metodyczny części 1-3

Januchta Elżbieta, Żaba-Żabińska Wiesława

Przewodnik metodyczny: * zawiera całodzienne scenariusze zajęć z tekstami utworów literackich, nutami i tekstami piosenek, opisami zabaw, w których dzieci głównie poprzez ruch integrują się ze sobą, uczą się empatii, tolerancji, poznają otaczającą je rzeczywistość; * podaje propozycje, kiedy można dane ćwiczenie z książki, lub kart pracy wykonać.

Zapytaj o szczegóły