Dziennik służy do monitorowania rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym. Konstrukcja dziennika pozwala na ocenę prawidłowości rozwoju dziecka. Tabele zawierają podstawowe umiejętności w zakresie poszczególnych funkcji charakterystycznych dla określonych grup wiekowych, których występowanie świadczy o prawidłowym rozwoju dziecka. Podsumowaniem obserwacji jest wykres zbiorczy umiejętności dziecka w danej grupie wiekowej. Do dziennika dołączony jest arkusz obserwacji zawierający kryteria diagnostyczne zaburzeń z deficytem oraz uwagi przy nadpobudliwości u dzieci, który umożliwi zdiagnozowanie występowania nadpobudliwości psycho-ruchowej.

Został opracowany w oparciu o Monachijską Funkcjonalną Diagnostykę Rozwojową (DSM III, 1995) i normy rozwojowe zawarte w programie TECCH (Schopler i współpracownicy).