Nr w wykazie MEN 0

Nr wydania III

Poradnik metodyczny wspomagający pracę nauczycieli przedszkoli oraz "zerówek" i klas pierwszych, poświęcony usprawnianiu tych funkcji poznawczych, które są bardzo ważne w nauce czytania i pisania. Rozwijanie percepcji wzrokowej i słuchowej oraz umiejętności manualnych dzieci na wczesnym etapie edukacji posłużą dobremu funkcjonowaniu uczniów, chronieniu ich przed trudnościami, jakie wiążą się z dysleksją. Autorka ukierunkowuje pracę z dziećmi przedstawia uwarunkowania pomyślnej nauki czytania i pisania, odpowiada na pytanie, dlaczego dziecko inteligentne może słabo czytać, akcentuje potrzebę systematycznej pracy. Prezentuje sprawdzone metody - modele ćwiczeń na materiale nieliterowym i literowym, stosownie do potrzeb i możliwości dziecka.